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孩子弱智怎么办?
 
作者:合肥康华康复医院      日期:2019-05-20      关注人次:努力统计中...
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  孩子的出生是件高兴的事情,但是孩子出生后就表现出很多异常的症状,如吃奶费力、不会说话、不爱哭等症状,这时家长就要注意孩子是不是弱智的症状。弱智是指一种发展性残疾,是患儿目前功能的严重缺陷,有些患儿可能伴有其它疾病,但弱智本身不是医学意义上的疾病,也不是精神病,不是药物可以康复的,尽管有些导致儿童弱智的疾病,如能早期治疗,对儿童智力发展没有妨碍。

孩子弱智怎么办?

  孩子弱智怎么办?

  康复训练

  对中度患者可进行康复训练,目的是使病人能自理生活。要加强语言训练,智力的核心是思维能力,而语言是思维的工具,因而促进智力发展必须重视语言的培养训练。

  感知能力训练:通过视觉听觉、触觉、嗅觉、味觉训练,利用婴幼儿的感觉器官去接触、探索、学习周围的环境

  运动能力训练:身体姿势或全身的动作而言,如俯卧、抬头、翻身、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等。

  精细动作训练:精细动作是训练手和手指的动作。如大把抓握玩具、手指捏取物件、引线穿珠、握笔写字等。训练时必须注意由大到小,由易到难,逐步加深。

  特教康复:

  对轻度的患者,主要“治疗”是进行教育,扩大眼界、陶冶个性。见多识广可以发展智慧、陶冶情操。应当和正常儿童一样,带他们出去欣赏自然风光,给他们讲动听的故事,让他们学作能理解的游戏,敢于同别人对话和交往。

  合肥康华康复医院是以康复学科为特色,内设的儿童特殊教育科是全省最大的一家专业为智障等儿童及其家庭提供辅导与康复训练的机构。中心特教老师从事专业教学多年,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。依据对每位儿童的综合评估,制定个性化训练方案。训练内容包括模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、社会交往、生活自理等方面,并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标,指导家长如何配合老师进行家庭训练。使得孩子每天都有进步,最终提高其生活能力,达到进入普通幼儿园、小学,融入社会的目的。

  【康复案例】 特殊教育力助智障伴随多动症的小磊上幼儿园了

 

  患儿小磊,今年6岁,2011年2月入合肥康华康复医院旗下医院治疗,入院时情况如下:

  (1)3岁时家长发现孩子说话不行,只能简单的喊出爸爸,妈妈,自言自语的情况很严重,但说的话完全听不懂,也没有连贯性。

  (2)孩子对五官,水果,蔬菜,动物等的认知能力很差,很多生活中常见的物品都不认识,如苹果,杯子等。不能区分东西能不能吃,如看见教具苹果拿起来就吃,不知道要先洗干净,有时会捡垃圾桶里的包装袋或路边的小草放在嘴里咬……【查看详细案例

 



 
 
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